小眾IT培訓(xùn)機構(gòu)的小編最喜歡的話術(shù)就是拿生源來說事兒，無非就是聲稱自己是良心辦學(xué)所以只收大學(xué)生，而什么學(xué)生都收的機構(gòu)真的沒良心，真的沒節(jié)操……果真如此嗎？
細心的可以發(fā)現(xiàn)，在生源上做文章的都是成立不到10年的機構(gòu)，這是什么原因呢？這要從IT培訓(xùn)的發(fā)展史開始說起。
想一想，十年前的大學(xué)生需要培訓(xùn)嗎？
十年之前，我不認識你，你不屬于我……
那時的大學(xué)生畢業(yè)就是白領(lǐng)，技校學(xué)生學(xué)出來是技術(shù)藍領(lǐng)。十年前根本不存在專收大學(xué)生的IT培訓(xùn)班，IT培訓(xùn)機構(gòu)主要客戶是低學(xué)歷人群。如果現(xiàn)在“生源好”的培訓(xùn)班開在10年前，西北風(fēng)都喝不著。
十幾年前，就在我畢業(yè)的那屆，根本不存在大學(xué)生畢業(yè)去培訓(xùn)這種事情，本科應(yīng)屆畢業(yè)生都有很好的工作。就算是高考落榜生，也是高分落榜（有位同學(xué)530分落榜），大專生素質(zhì)也不差。
而現(xiàn)在，隨著大學(xué)的擴招，中學(xué)生人人皆可上大學(xué)，然而低分大學(xué)生素質(zhì)不高，就業(yè)困難，IT培訓(xùn)班直接進入大學(xué)校園招生，企業(yè)的宣講會上都是培訓(xùn)機構(gòu)。
不管是大專還是本科，公辦大學(xué)的校方都有好多家指定的培訓(xùn)機構(gòu)，班主任也推薦去培訓(xùn)機構(gòu)，各方公職人員收人頭拿提成，割韭菜的鐮刀一刀一刀揮向大學(xué)生，如果不聽安排還不讓你離校，如果不去學(xué)校指定的培訓(xùn)班報道還不給你學(xué)分，甚至還影響大學(xué)畢業(yè)……
想到這事兒上，一激動把話題帶跑偏了，先容我挖個坑，日后再填。《為什么校企合作都是坑？》這篇文我會寫的。
可見成立時間不久的年輕的IT培訓(xùn)機構(gòu)，專門為大學(xué)生服務(wù)，并不是辦學(xué)者“良心發(fā)現(xiàn)”主動決定的，而是被動接受市場的選擇。培訓(xùn)市場早就不是中學(xué)生的市場了，而是大學(xué)生的市場了。
IT培訓(xùn)市場的后來者不會不知道IT培訓(xùn)市場的主要客戶群體發(fā)生了變化，單獨面向大學(xué)生市場的機構(gòu)應(yīng)運而生。可以說辦學(xué)時間不足10年的IT培訓(xùn)機構(gòu)，全部是只服務(wù)于大學(xué)生的機構(gòu)。
往往都是市場改變公司，很少有公司能改變市場。特別是弱肉強食的市場環(huán)境中掙扎的實力弱小的小魚小蝦，只有被動接受的份，哪來的主動選擇的能力？小機構(gòu)聲稱自己選擇了大學(xué)生市場，而不是被動接受市場的選擇，你信嗎？
往往是事情改變?nèi)耍烁淖儾涣耸虑椤?/span>
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狗血淋頭的現(xiàn)實中小機構(gòu)學(xué)生少是因為根本沒有錢擴招，本身就是小規(guī)模小場地，只能容納百八十人，兩三桿槍。就算學(xué)員多了教室、宿舍也容不下，也沒有那么多老師。
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血口噴人的現(xiàn)實中小機構(gòu)學(xué)生少是因為沒有能力擴招，小機構(gòu)的辦學(xué)經(jīng)驗也有限，年齡小的學(xué)歷低的基礎(chǔ)差的學(xué)員他自己的老師教不了，所以不收，同時還說別人也教不了。
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蒼蠅見血的現(xiàn)實中小機構(gòu)能把自己那一畝三分地填滿就不錯了。不會有人天真的以為，當(dāng)有不滿足其招生要求的學(xué)員把兩摞百元大鈔拍在客服眼前的時候，真的會被拒絕吧？
據(jù)了解，某些喜歡裝X的IT培訓(xùn)班對生源“嚴格”把控手段是很靈活的，表面上要求大專以上學(xué)歷，其實成考的也要，成考了還沒拿到證的也要……
就算學(xué)員條件實在不行還有很多說法可以調(diào)和：比如找個老師測一下能力，再比如讓學(xué)員簽個就不了業(yè)與機構(gòu)無關(guān)的聲明……等等。
之后，就可以堂而皇之的把任何條件的學(xué)員招收進來，繼續(xù)表面一套背后一套的干了。說白了，要是機構(gòu)沒位置就算了，只要機構(gòu)還有位置，怎么著也能把人塞進去。
反正這種類型的學(xué)員本身也并不是此類機構(gòu)的目標客戶，偶爾遇到幾個安排到班里也占比不高，影響不大，并不妨礙其繼續(xù)打著“生源好”的旗號來行騙。
可見那些說自己招生有學(xué)歷限制，不建議低學(xué)歷者入行，并不是他多有良心，能夠見錢不收，而是屁股決定腦袋，非常清楚自己該賺誰的錢。
實力弱小的IT培訓(xùn)機構(gòu)通常在營銷上都是實力高強的“大佬”。小眾機構(gòu)很懂得在營銷策略上揚長避短，宣揚自己學(xué)生少就是因為“生源好”；詆毀大機構(gòu)學(xué)生多、什么學(xué)生都收，就一定氛圍差。此話術(shù)誤導(dǎo)了多少人？
營銷學(xué)的奧卡姆剃刀原理——把自己做不好的剔除，只做自己能做的。從而在口舌上形成對“大而全”的鄙視鏈。
并且某些機構(gòu)的客服的話術(shù)總在生源這個問題下做文章來誤導(dǎo)學(xué)生，未免有些走下三路。難道小機構(gòu)口口聲聲詬病的什么學(xué)生都收的大機構(gòu)就一定氛圍差嗎？這是相當(dāng)片面的誤導(dǎo)。
什么學(xué)生都收的機構(gòu)并不一定是不管什么樣的學(xué)生都安排到同一班級里面來大雜燴的。
良心辦學(xué)的機構(gòu)不但不同水平的學(xué)生安排在不同的班級，甚至在不同的校區(qū)，班班都是30人以內(nèi)的小班制面授教學(xué)。
有實力的機構(gòu)不但有針對大齡學(xué)員的公司實訓(xùn)型的校區(qū)，也有針對低齡學(xué)員的花園式學(xué)校，學(xué)校還會組織并且輔導(dǎo)學(xué)員參加成人高考或者成人自考來取得國家承認的大學(xué)文憑。
IT培訓(xùn)班安排低齡、低學(xué)歷者跟大學(xué)應(yīng)屆生一樣參加半年內(nèi)短期速成培訓(xùn)是無德的行為。能夠因材施教，結(jié)合學(xué)員自身情況和條件，給學(xué)員提供多種多樣的選擇機會和自由才是有實力的體現(xiàn)。
話術(shù)五：“我們課程好、更新快”
那些自吹自擂、空口無憑說自己課程好，技術(shù)新，就業(yè)棒的機構(gòu)，瞅瞅它有沒有專門的課程研發(fā)部門和全國就業(yè)網(wǎng)絡(luò)就知道是不是在打嘴炮了。
如果是全校只有三五個專業(yè)課老師，如何去做課程的研發(fā)和就業(yè)市場的調(diào)研？如何能知道今年各級市場需要什么人才，什么技術(shù)吃香？
要么就只靠三五個老師的從業(yè)經(jīng)驗來教，要么就直接照搬別家的教學(xué)大綱然后只管在表面上把課程名字改得更多更新從而吸引學(xué)員而已。
名字往往都是一個美好的寓意，就像老實人武大，既不練武，也不夠大。
話術(shù)六：“我們合同好、有保險”
地域性的小機構(gòu)是沒有全國就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的，甚至沒有獨立的就業(yè)部門。在本地或許還能蒙混過去，要是學(xué)生去外地就業(yè)呢？上58同城幫學(xué)生找工作嗎？
什么就業(yè)的保障、薪資的保證、甚至是保險公司的承保你將來的月薪、各種協(xié)議合同的簽訂更是言之無物的表面文章，市場上哪家IT培訓(xùn)班沒有這一套？
到時候人家IT培訓(xùn)班就是單方面違約撕毀合同你能怎么樣？去告啊，這么多年我見的也不少了，從沒見過一個告贏的。所以，別信這個。
九品芝麻官的公堂之上，訟棍叫囂說：
“我又跳出來啦，怎么樣呢？打我呀？笨蛋！”
總結(jié)：IT培訓(xùn)機構(gòu)太多了，我們不可能挨家挨戶的上門調(diào)查和了解，并不是沒有小而美的機構(gòu)，只是被我們找到的概率太小。
把2萬塊錢交給只有百八十人，兩三桿槍（兩三位老師）的IT培訓(xùn)機構(gòu)你能安心嗎？更何況還有讓你真假難辨的營銷話術(shù)！
IT培訓(xùn)機構(gòu)全部都是民辦的，屬于工商部門管理，僅僅是一項服務(wù)的提供商，學(xué)員都是消費者。說白了，在培訓(xùn)班交學(xué)費就跟你去健身房、洗浴中心消費是一樣的。
天下的道理都相似，在費用一樣的情況下，你會選擇什么樣的店面呢？（兄弟，好好看看下圖，真的需要糾結(jié)嗎？）
最后，愿所有滿口話術(shù)的IT培訓(xùn)營銷人員能少一點套路、多一點真誠。虛偽裝得再真，也會露出馬腳。坑得人多了，最后埋的是自己。